·依据《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》，配合浙教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》编写，供教师教学时参考，目的在于帮助教师组织好浙教版《数学》教科书的教学活动，为教师在课程标准、教科书和教学活动之间的沟通建立桥梁。
·由课文、教材分析与教材建议两部分组成，对应每一页的教科书，直观地做出标注，使教师在使用时倍感方便；教材分析与教材建议主要包括教学目标、教学内容的逻辑结构、重点难点分析、课时安排建议等，囊括了教师教学的全过程。