·从新课程标准的教学目标出发，根据各单元的重点，参照每篇课文的特色，配合课堂教学过程逐课编写。
·每个单元分为五个栏目：“我知道”是通过“填一填”“连一连”“选一选”等形式，来帮助学生巩固知识，提高认识；“我会做”中设计了丰富多彩的活动内容，学生可以在教师的指导下自主组织体验活动或探究活动，以便快乐地学习；“我要说”是学生谈感受、说想法的地方；“我来评”有互评、自评，使学生在评一评中更快地成长；“我想学”是一个小小的学习资源库，可以开阔学生的视野。