• 浙江教育出版社集团有限公司图书编校师徒结对办法

       发布时间:2018-04-23

    为了进一步加强编校队伍建设,确保我社出版物的内容和编校质量,社委会决定,采用师徒结对的方式加快对新编辑的培养,充分发挥老编辑的传帮带作用,在实践中指导、锻炼新人,促进新编辑更好地提升业务素质,切实履行岗位职责,特制定本办法。

    一、结对对象与时间

    (一)凡当年进社的编辑岗位新员工(以下简称新编辑),均应由部门负责人(或由部门负责人指定的具有副高以上职称的人员)作为指导老师对其进行业务指导。

    (二)师徒原则上在本部门结对,结对时间一般为2年(含校对学习 3 个月),期间若新编辑取得编辑资格证,可提前结束结对。

    二、具体要求

    (一) 编辑岗位的新进员工,均应进行为期三个月(或一、二校字数达到150 万)的校对学习,通过校对工作了解图书出版基本知识,熟悉校对业务流程,掌握校对基本功。

    1.审校与质检部负责确定新编辑的校对指导老师,并负责新编辑书稿校对工作安排。

    2.校对指导老师示范指导新编辑了解并熟悉校对工作基本规范、步骤和流程。校对培训期间,新编辑的校对工作量计入校对指导老师的工作量,指导老师需对书稿校对质量负责。

    3.新编辑校对培训满三个月后,由校对指导老师进行综合评价:合格者回到所在的编辑部门;不合格者继续进行为期三个月的校对培训;期满考评仍未合格者,编委会有权建议社委会解除劳动合同。

    4.校对岗位新进员工的培训参照此办法执行。

    (二)校对培训合格的新编辑,由所在编辑部门负责人安排具体的工作任务,并对其编辑业务进行具体指导。

    (三)师徒结对期间,新编辑所承担的书稿编辑任务,诸如书稿的审稿、编辑加工等具体编辑工作,须在编辑指导老师的带领下进行,编辑指导老师同时承担新编辑所编书稿的复审工作。

    (四)编辑指导老师的职责:

    1.以身作则,言传身教,让新编辑明确出版人应具备的社会责任感和职业精神,培养新编辑严谨务实的工作作风和认真负责的工作态度。

    2.指导新编辑了解国家有关出版的政策法规,熟悉图书出版整个流程,包括选题、组稿合同、审稿、编辑加工、发稿、排版、校对、印制、发行、结算等图书生产流程的各个环节,掌握《编辑常用标准及规范》的相关要求,学会规范性操作。

    3.帮助新编辑掌握必要的编辑加工技巧,提高处理书稿的能力。编辑指导老师可让新编辑翻阅加工过的书稿,借此向新编辑传授编辑经验和技巧;也可通过复审新编辑审阅加工过的书稿,发现新编辑审稿过程中存在的问题或不足之处,及时与新编辑沟通交流,指出问题并给出修改建议。复审结束后,指导老师需对新编辑加工过的书稿进行整体分析点评。

    4. 把控图书质量。编辑指导老师在复审新编辑的书稿时,重点关注新编辑审阅加工过的书稿有无政治性差错、科学性差错、知识性差错、文字差错及版式、体例是否规范等。

    三、考评

    (一) 结对期间,对新编辑实行年度考评和周期考评,新编辑要对自己的工作进行年度总结和周期总结。结对周期结束时,编辑指导老师根据新编辑结对期间的编辑业务表现进行综合评定,明确说明新编辑是否具备独立编发书稿的能力。

    (二) 新编辑应依照我国《出版专业技术人员职业资格管理规定》的相关要求,根据自己的学历,及时参加出版专业职业资格证书考试,取得初级或中级出版专业职业资格证书。

    新编辑还应依照我国《图书质量管理规定》的相关要求,确保所编图书的编校质量,图书质量必须达到合格以上。

    (三) 结对的考评工作由审校与质检中心和总编办负责。根据新编辑的出版专业职业资格考试结果以及工作实绩,组织对新编辑所编图书进行图书编校质量抽查,并结合新编辑的工作总结和指导老师的评定意见,初步拟定考评结果,最终经编委会讨论确定后予以公布。

    (四)对报考出版专业资格考试三次仍未能考取出版专业职业资格证书者,编委会有权建议社委会解除劳动合同。

    (五)结对期间,新编辑的工作绩效根据社里制定的绩效考核办法核算。若新编辑所编图书质量检查结果为不合格,社里将视实际情况并根据我社《图书编校质量不合格责任人处罚细则》的规定,对师徒给以相应的处罚。

    (六)对认真履行编辑指导老师职责的,社内将视实际情况进行奖励。

    四、其他

    本办法自 2018 1月起试行。

     

     

    浙江教育出版社集团有限公司

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