• 教育科学研究院到保俶塔实验学校进行STEM项目研讨

       发布时间:2016-11-10

        11月9日上午,教育科学研究院董莉、赵晨辰和绍兴柯桥综合实践郑国祥名师工作室的老师们一起,到全国科学探究学习与创新人才培养实验基地学校——杭州市保俶塔实验学校参加了STEM项目的研讨活动。



        研讨会上,保俶塔实验学校的王理副校长对学校STEM项目的课程体系“CCTSS”作了系统的讲解,教务处张红霞主任则从操作层面对综合实践课如何进行校本化实施进行了介绍,之后,吴琳老师用具体的课例,详细介绍了CCTSS课程在保俶塔实验学校的落实。


       

        STEM的课堂是基于真实问题解决的探究学习、基于设计的学习,它强调学生在看似杂乱无章的学习情境中发展设计能力与问题解决能力。STEM课程的素养中包含了科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)等方面。2014年,保俶塔实验学校根据学校的特色,在学校原有信息技术课程的基础上,推出了自己的STEM课程——CCTSS课程,该课程的理念与特征主要有五个关键词:关怀(Care)、融合(Cross)、技术(Technology)、解决问题(Solve)、种子(Seed)。CCTSS课程让学生在以关怀为目的的创造实践活动中,学会洞察需求,发现问题,感受知识价值,产生学习动力,领悟团队意义,获得解决问题的基本经验。



        郑国祥老师表示,保俶塔实验学校的综合课程理念先进,行动领先,研讨活动为老师们打开了新的思路,比如从身边发现课程素材,从时代节奏中寻找课程素材等。董莉老师认为,CCTSS源于关注现实生活,教学生在真实情景中发现问题、解决问题的同时,更是让学生养成探索、研究问题的习惯,在学科的交互中和碰撞中,真正实现理解性学习、深层次学习。



        杭州市保俶塔实验学校的综合实践课程在全国具有影响力,文教分社已将相关课程的图书开发工作提上了工作日程。教育科学研究院将继续与保俶塔实验学校沟通,力争达成共识,一起打造CCTSS课程,为我省的STEM课程发展作出贡献。






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